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國慶長假“開小灶” 8天補課花1600元
來源:威海晚報  作者:  時間:2012-10-11 16:41:04

9日,在市區一所中學上初四的學生家長陳女士說,國慶長假期間,她花了1600多元錢為明年就要參加中考的兒子請家教“開小灶”。

記者走訪發現,目前,一些初中生利用周末時間到社會培訓機構補課或請家教“開小灶”的現象十分普遍。

家長

花錢圖個心理安慰

據陳女士介紹,她的兒子在市區一所中學上初四,學習成績一般。“如果按照目前的成績參加中考,考高中肯定沒戲。所以,我才讓他去高區一所培訓強化學校補課,不管有沒有用,但心里是得到安慰了。”陳女士說。

國慶期間,陳女士請了一名家教,是哈工大(威海)的一名大二學生,一天上6個小時的課,主要是為兒子補習英語、數學、物理。陳女士給記者算了一筆賬,請家教一小時30元,每天是180元,8天時間共1440元,外加200元的路費,這樣下來是1640元。“這還不算管人家吃飯,還送人家一些禮品的費用。”陳女士說。

不僅如此,陳女士還在社會培訓機構為孩子報了個班,周六周日去上課,一個月280元。“我是從初三下半學期開始為孩子報班的,現在為他已經花了不少錢了。”陳女士無奈地搖了搖頭。

和陳女士有著同樣處境的遠遠不止她一人。據陳女士介紹,她單位就有3個學生家長為孩子“開小灶”。據陳女士的同事高女士介紹,現在學校不讓在校集體補課,周日讓孩子在家呆著恐怕玩瘋了,所以家長們就在校外較上了勁,培訓費、補課價格不菲,四五百元一個月甚至更高的都有。

“看著別人家的孩子利用周末時間去培訓班上課,我生怕孩子落后,所以也給她報了個英語補習班,一個月120元。”在市區某中學上初四的學生家長宋女士說。

昨日,記者在市區一所學校采訪了解到,一個不到60名初四學生的班級內,有22名學生在社會培訓機構補課。

學生

補課成了精神負擔

學生又是如何看待到社會培訓機構或者請家教補課的呢?

“誰愿意補課啊,一周5天都在學校里上課,累都累死了。本來想利用周末時間休息或補習一下本周落下的一些內容,但卻被家長強迫著到社會上的培訓學校補課。”“根本不愿意去補,但也沒辦法,家長每天都在家講大道理,周末更是嚴重,所以干脆去補課,也不愿意聽家長嘮叨。”……

然而,也有贊同補課的。據初四學生小李介紹,她除了外語外各科成績都不錯,外語平時考80多分。“上初四以后,我參加了英語培訓班,現在英語成績明顯提高了很多。”小李說。

記者采訪了22名學生,不愿意補課的是13人,占一半以上,愿意補課的5人,持中立立場的4人。

記者采訪發現,在社會培訓機構或者請家教補課的現象不僅只是在初四,初三甚至初二的學生也有報名參加的。據環翠區一所中學的初三學生小叢介紹,他從初二就開始補課了,當時只是利用暑假或者寒假這段時間。“升入初三以后,我每周都去補課,這是家長要求的。”

老師

補課不能“一刀切”

老師是贊成學生補課還是反對呢?昨日,記者采訪了多名教師。

古寨中學孫妮靜老師介紹,她不反對補課,但家長也不應采取“一刀切”的方式讓學生補課。“學生在外面補習,對一部分愛學習的、有興趣的同學來說是一種提高和促進,但是對一些被強迫學習的學生來說是一種負擔,可能會導致學生厭學,甚至影響正常的課堂學習。”孫老師說。

實驗中學的一名老師介紹,家長如果認為交了錢上了補習班就可以提高學生成績,那確實有點太輕率了。學習是一種習慣,不能臨時抱佛腳。家長如果認為通過突擊補習,就能在短時間內讓孩子成績突飛猛進是不切合實際的。

“如果學生自愿,適當地參加一些輔導班,有助于學生提高學習成績。對于一些再補習也提高不到哪里去的學生,就完全沒必要。”這名老師說。

威海八中的王思海老師說,學生有心去學習固然是好事,但是家長在選擇補習班時卻不能太隨意,一定要對補習班的資質和輔導老師的水平提前進行了解,否則很可能事與愿違。

據市教育部門一名張姓工作人員介紹,我市不允許中小學生利用周末時間到學校集體補課,也不允許老師開辦各種補習班。家長熱衷于把孩子送到校外補習班,在一定程度上催生了個別教師的“有償家教”行為。

(編輯:童言)

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